布魯納的話來說,教師呈現知識形式的最一般的順序是什麼

布魯納認為，知識的呈現方式應該符合學生的認知發展規律，他提出了知識呈現的一般順序：

1. 漸進式呈現：布魯納主張，知識的呈現應該按照由簡到繁、由易到難的順序，逐步推進。
2. 情境式呈現：他認為，知識的呈現應該結合實際情境，讓學生能夠將所學知識與現實生活聯繫起來，增強知識的實用性。
3. 互動式呈現：他認為，教師在呈現知識時應該注重與學生之間的互動，引導學生主動思考、探究，從而加深對知識的理解。

因此，布魯納認為，教師在呈現知識時應該遵循漸進式、情境式和互動式的原則，根據學生的認知發展規律，逐步推進教學進程。同時，教師也應該注重與學生之間的互動，引導學生主動思考、探究，培養其自主學習和解決問題的能力。