賀倫德生涯類型論

賀倫德生涯類型論是美國生涯理論家Joseph L. Hrdy提出的一種關於動物和人類生涯發展的理論。該理論認為，動物和人類的生涯發展過程中，會出現不同的階段和變化，從而反映出個體和群體的差異性。

賀倫德生涯類型論將動物生涯分為兩個主要部分：成長過程（學習、探險和開放）和選擇過程（負責任的育兒、探險和預期產生預期）。這個理論的發展過程包括三個階段：學習階段、選擇階段和規範化階段。在學習階段，動物主要是在探索環境中學習技能，這些技能將被用於探索環境和尋找食物。在選擇階段，動物將學習如何與其他動物交配，並將這些動物視為自己的配偶。這些配偶將被選擇出來，並將他們與其他動物區分開，形成不同的群體。規範化階段是動物群體內的規範化過程，這一階段中的動物群體具有更強的適應性和穩定性。

對於人類而言，該理論還指出個體的成長過程，其中包括探險和學習環境中的新技能和策略。然後，當個人發展到成熟階段時，他們將開始探索新的職業和職業發展選擇。這些選擇將受到個人的技能、經驗、興趣和性格特徵的影響。

因此，賀倫德生涯類型論提供了一種關於動物和人類生涯發展過程中不同階段的理論解釋，認為生涯發展過程並非線性發展，而是與個體和群體的差異性有關。它為我們理解個人的職業生涯選擇提供了新的視角。