魯迅小說在華語文文化教學上之應用研究以祝福為主要討論範圍

魯迅小說在華語文文化教學上之應用研究以《祝福》為主要討論範圍，可以從以下方面進行：

1. 文本分析：深入解讀《祝福》的主題思想和內在情感，包括魯迅對於中國傳統文化的批判、對弱勢群體的關注、以及人性的探索等。

2. 教學策略：探索如何在教學中有效地使用魯迅小說，例如，可以將《祝福》與其他魯迅作品進行比較，或者設置討論和研討環節，讓學生思考魯迅的思想和觀點。

3. 學生反應：了解學生在學習《祝福》時的接受程度和情感反應，以便調整教學策略和方式。

4. 課程設置：探究如何將魯迅小說融入日常的華語文文化教學中，例如可以設置魯迅小說讀寫課、討論課、研究課等，讓學生更深入地了解魯迅的思想和作品。

5. 跨文化交流：魯迅小說在跨文化交流中具有重要的意義，可以藉此討論《祝福》如何幫助學生理解不同文化背景的人和事，以及如何更好地與不同文化的人交流。

在進行研究時，需要仔細整理和分析相關資料，並注意保持研究的客觀性和公正性。